Meu casamento

Meu casamento

quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Atividades concordância


   1. Identifique as frases que apresentam concordância verbal inadequada, corrija-as, explicando o porque da incorreção

a)     Naquela loja, tudo era quinquilharias.

b)     O que dói muito é seus gritos de terror.

c)     É sete horas da noite.

d)     No Nordeste brasileiro fazem invernos amenos.

e)     Márcia ou Jandira serão o par perfeito para Jáder.

f)      Fui eu que paga a conta, quando sairmos.

g)     Os Estados Unidos é a potência mundial em armamentos nucleares.

h)     Vossa Senhoria entrais em casa agora?

i)       Eu, tu e ele fará a lição de casa  para o professor ver amanhã.

j)       Muitas vitórias era o sonho de Luana.

k)     Bateram dez horas no relógio da praça.

l)       Vende-se apartamentos novos ou usados.

m)   Alunos, mestres, diretores, ninguém faltaram.

n)     A coragem e o destemor fizeram dele um herói.

o)     Mais de um aluno faltaram na convenção do ano passado.

p)     Poderão haver novas sugestões para o congresso.

q)     O relógio bateram dez horas.

r)      Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.

s)     Não nos bastam neste instante palavras de conforto.

t)       Pouco adiantam súplicas e pedidos.

u)     Quando chegarem as férias, teremos tempo para os acertos finais.



2. Complete as frases, copiando-as, com as palavras dos parênteses, fazendo a devida concordância.

a)    O honesto calabrês da quitanda não quis vender os limões * . (amarelados)

b)    O Bixiga e a Barra Funda são *. (populoso)

c)    Os festejos e as procissões são *  ao santo do dia. (oferecido)

d)    Pai e filha pareciam *. (desgostoso)

e)    No teatro eles ficaram com * lugar e companhia. (péssimo)

f)     Procuravam demonstrar carinho e afeição *. (materno)

g)    A vegetação rasteira e o cacto  estavam *  pelo sol escaldante. (seco)

h)   O sorriso, o afeto e a emoção eram * com dificuldade. (demonstrado)

i)     Conhecemos o pasto, o curral e a casa de máquinas* pelo empregado-modelo. (cuidado)

j)     Encontramos o professor e a diretora *  a organizar a festa beneficente. (disposto)

k)    * os meses, esqueceu-se da mulher que o abandonou. (passado)

l)     As rádios e os jornais que comunicaram a notícia * continuavam * . (proibido - censurado)

m)  Um e outro jornal apresentaram os culpados e as vítimas *  . (entrevistado)

n)   Os bons políticos sentiram-se vitoriosos quando viram *   a lei e o regulamento para punição dos sonegadores de impostos. (aprovado)

o)    O nono e o décimo *   do prédio estão desocupados. (andar)

p)    A primeira e a segunda *   do ensino médio sairão mais cedo. (série)

q)    Os *   quarto e quinto estão danificados. (andar)

r)     Meninos e meninas, encontrei-*  abandonados. (o)


3. Complete as frases, copiando-as, com as palavras dos parênteses, fazendo a devida concordância.

a)    Recebemos *  o recibo da administradora do prédio. (incluso)

b)    Os braços eram *   pequenos para receber tantas flores, (demasiado)

c)    As mãos estavam *   fechadas, escondendo o tremor de susto. (meio)

d)    *   a esta carta segue a fotografia das crianças. (anexo)

e)    *   a esta carta seguem os comprovantes do Imposto de Renda. (anexo)

f)     Era ela *   que cozinhava todos os dias. (mesmo)

g)    Ao meio-dia e *   nós estávamos *   com o carnê, evitando que a dívida fosse ao cartório. (meio - quite)

h)   É  a luta pela democracia. (necessário)

i)     Era *   entrada para menores de dezoito anos. (proibido)

j)     Essa pimenta não é  para o tempero. (bom)

k)    Verdura é *   para a saúde. (bom)

l)     Eram *   as frutas estragadas. (bastante)

m)  Os brinquedos custam *  . (caro)

n)   Andei por *   terras. (longe)

o)    Os brinquedos são *  . (caro)

p)    Por causa dos caçadores, os guardas-florestais ficavam *  . (alerta)

q)    Eles estavam *   na sala. (só)

r)     Aqui há *   bagunça do que lá. (menos)


domingo, 28 de agosto de 2011

Flexão dos adjetivos 6ºAno


FLEXÕES DO ADJETIVO
F
L
E
X
Õ
E
S
DO
A
D
J
E
T
I
V
O
Gênero
Uniformes – uma só forma para representar o masculino e o feminino.
Biformes – uma forma para o masculino e uma forma para o feminino
masculino
Feminino
Número
Singular
Plural
Grau
comparativo
igualdade
inferioridade
superioridade
superlativo
absoluto
Sintético
Analítico
relativo
De superioridade
De inferioridade

Pelo esquema acima, podemos visualizar a classificação da flexão do adjetivo. Mas, mais importante é saber empregar bem essas flexões no dia-a-dia do uso da língua. O gênero e o número do adjetivo seguem as mesmas regras de formação do substantivo. Aliás, o adjetivo nesse sentido, vai concordar com o substantivo, isto é, quando o substantivo estiver no feminino/masculino/singular ou plural, o adjetivo também vai apresentar-se da mesma forma.
 Ex.: menina bonita – meninas bonitas            garotos estudiosos – garotos estudiosos
 
 Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser:
Uniformes – quando tem a mesma forma para representar o masculino e o feminino.
Ex: menino feliz – menina feliz;            comida ruim – jogo ruim
homem gentil – mulher gentil;              assunto fácil – viagem fácil
Biformes – quando tem uma forma para o masculino e outra para o feminino.
Ex: cru – crua;      bom – boa;       mau – má
 
Exercícios.
1. Use adjetivos, nos espaços das frases, que se adéquem ao substantivo em destaque:
a) Visitei uma ___________ casa __________
b) Gosto de sapatos __________ e __________
c) Encontrei o ___________calção _________
d) O ____________ avô ____________ chegou.
e) Os camarões são ________ e ___________
f) Cumprimos a ____________ tarefa ________


GRAU DO ADJETIVO
Enquanto o grau do substantivo exprime basicamente o tamanho dos seres, o grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades dos seres, pois a qualidade é um aspecto das coisa que não é material, não tem forma, não tem estrutura física.
São dois, os graus do adjetivo: o comparativo e o superlativo.
1. Grau Comparativo.
Como o nome está dizendo, o grau comparativo exprime a comparação entre a qualidade de dois seres, que pode ser igual, maior ou menor. Observe os exemplos:
Pedro é tão inteligente quanto João.
Pedro é mais inteligente do que João.
Pedro é menos inteligente do que João.
Nos exemplos dados, podemos perceber que o adjetivo inteligente é o centro da idéia de comparação entre duas pessoas. O grau comparativo também pode comparar duas qualidades que julgamos existir em um mesmo ser. Veja:
João é tão inteligente quanto estudioso.
João é mais inteligente do que estudioso.
João é menos inteligente do que estudioso.
Como você pode verificar, o grau comparativo sempre será analítico, uma vez que na sua formação entram um adjetivo e uma das expressões:
. tão ……………… quanto ……(comparativo de igualdade)
. mais …………… do que …… (comparativo de superioridade)
. menos ………… do que ……  (comparativo de inferioridade)
Existem adjetivos que possuem uma forma sintética para expressar o grau comparativo. Exemplos:
Bom – melhor – superior       Mau – pior – inferior      Grande – maior – superior       Pequeno – menor
Na construção das frases em português, deve-se verificar a elegância do que está sendo escrito ou dito. No caso de uso dos adjetivos acima, as frases construídas no modo tradicional estão corretas. Entretanto, soa esquisito aos ouvidos, uma vez que a língua possui o recurso sintético. Veja:
João é menos bom que o irmão, em Matemática.                   João é pior que o irmão, em Matemática.
O Sol é mais grande do que a Terra.                                          O Sol é maior que a Terra.
O mar Morto é mais pequeno que o Mar Mediterrâneo.      O Mar Morto é menor que o Mar Mediterrâneo.

 
Vamos exercitar.
 
A. Leia as frases abaixo e identifique pelo número dado, que tipo de grau existe em cada uma:
1. comparativo de igualdade
2. comparativo de superioridade
3. comparativo de inferioridade
a. (   ) Seu irmão  é menos corajoso que você.
b. (   ) Embora seja jovem, Pedro é tão experiente quanto o pai.
c. (   ) As moças costumam ser mais vaidosas do que os rapazes.
d. (   ) João sempre se mostrou mais afoito do que o irmão.
e. (   ) Depois da nossa conversa, as coisas ficaram tão claras como a água.
f. (   ) Ele sempre foi menos paciente que a esposa.
g.(   ) O seu comportamento é tão mau quanto o de seu irmão.
 
 

B.Substitua a expressão grifada por outra que torne o grau comparativo mais elegante.
a. O seu comportamento é mais mau do que o do seu irmão.
b. Esta sala é mais pequena do que a outra.
c. Este tecido é mais bom do que aquele.